那些孩子們教我的事

這是我一生中第一次這麼長時間和一群孩子相處。
 
well，如果真要總結三週來的感想，我會說，

其實真正需要受教育的是大人，而非受教者。

大人的姿態、情緒以及說話的方式，是深深影響這些孩子的一舉一動。

孩子本身沒有太多反抗力，他們會按照你的遊戲規則去做每一件事。 

一句話說得好極了，沒有任何孩子是錯的，錯的是大人的教導方式。

仔細想想，當你覺得孩子有問題的時候，其實是自己對於事情的想法有問題。

需要被好好教育的，其實是大人。
 

營隊裡面有一位7歲的J同學，晚上會尿床、不會用筷子、不會洗臉，走路會跌倒。

上課的時候，他眼神總是飄忽不定，遇到自己想說的想做的，會強烈而瘋狂的行動。

輔導員跟小隊長甚至學員都很怕他、不喜歡他，因為他很容易失控。

但我想，每一個人都是、或曾是J同學。

每個人都有一部分的偏執瘋狂，都有一顆充滿天份、熱情的心。

都會在某些時刻，因為熱切的表達、實踐自己的執念，

卻無辜與無知於自己的行為對別人造成的傷害。

或許J同學 容易傷害的是別人的身體，

但大人，卻容易傷害別人的心。
 

而這群孩子也幫助我看到我現在的自己。

我有Jimmy的瘋狂，專注自我世界但對於執行單一命令有著快速燃燒的熱情。

我有muni 的自信任性，善用別人的關愛與疼惜藉以偷懶某一部分的努力。

我有Raine的豐沛才情，有時需要別人大量的鼓勵與關懷來壓制我容易失落不穩定的情緒。

我有Eric的被害妄想症，總是用小聰明面對人群，卻又害怕被揭穿陷害的恐懼。

我有小william想追求獨立的真心，一句「 你一定做得到」的激勵就可以讓我試著挑戰自己。

我有Edward因好奇無知而殘害生物的毛病，

 也幹過火烤活鍋牛、樹脂肢解螞蟻、挖開小狗的墓這類的童年蠢事。(懺悔)

而他們也讓我看他我沒有的自己：

就像大William對於受傷孩子的特別關懷與安慰、

像小小Sam無拘奔放的裸露身體、大方掏出自己的零錢和大家分享，

像Chin Chin面對傷口的鎮定沉靜，在團隊中悠然自得的態度，

像小Emma隨時保持樂觀開心又積極進取的戰鬥力。

像Timmy詳細而確實的協助團隊執行工作分工，為自己追求的完美盡力。

每一位小朋友都讓我看見他們的純真天性。

而帶領米靈岸獵人夏令營的團隊已經要邁向第四周了，

從兩個月前的前置作業一直到三周來的實際執行，

前線作戰者的風格與決策直接影響了這個團隊，也發現許多自己可以改進　可以更好的地方。

拉遠觀看全局，我與教案執行者的事前溝通與事後檢討要更確實，一字一句要更清楚而肯定。

所謂的正氣凜然，出自於自己的信念是不是堅定、是不是經過審慎的思考與評估而端出檯面？

在某一些關鍵點，我需要具備更強而有力的能量，引導團隊齊心前往更好的地方前進。

另，落實行前教育，盡量預防讓工作人員在現場進行時任務，感到心慌、挫折與茫然，

我們的工作團隊沒有一致的默契，是因為專案管理者沒有將工作確實的分派出去，

 導致團隊的氣、活動的流不順暢。

近看和孩子的相處與關懷上，某些對他們影響深遠的教育，要更精確而有計畫性的累績。

如對食物愛惜與適度取食的觀點、養成隨時清潔的習慣、與戰友之間互相幫助與支持的信念，

更甚者，在察覺他們內心深處受傷的時刻，適時給予滋潤的養分與前進的力量。

看看這些小我5歲、10歲的志工，

在我埋首於挑燈夜戰的聯考年紀時，已經積極的跨出自己的溫室迎向這個世界。

我看看這些我小15、20歲的孩子們，在我曾朦朧無知的童年時，

已經學會如何跌倒不哭，為自己洗碗而驕傲，以及在眾人面前勇敢大聲的歌唱。

我呢，已經忘記我什麼時候開始自己洗澡、自己放學走路回家、

自己準備早餐，學會和班上的同學們一起努力完成一件事後，給自己掌聲鼓勵。

我的營隊經驗很模糊，那個沒有照相機的年代，沒有留下任何的紀錄，

但我腦裡殘存的某些片段都是很美好的。

回顧一幕在家裡的場景，我畫的一張美麗的國旗被一個陌生的女老師拿在手中，

她稱讚我畫得很好，然後問我要不要去參加營隊。孩子的心中因為受到了鼓舞而點頭答應，

其實當時心中並沒有任何想法。

小時候我是非常怕生的孩子，和許多陌生孩子相處總我感到畏懼，

那時口中告訴爸媽需要熟悉的陪伴，心裡其實希望自己能試試看。

那一次，過夜營隊沒有成行，因為爸媽完全關愛與尊重我口中的意見。

使我也放棄了自己能夠獨立成長的機會。

現在看看現在這些圍繞在我身邊，勇敢而美麗的小孩，

大聲的訴說他們的感情，自然的展現他們的行動，

無拘無束的畫畫、跳耀，展現自己的內在創意，

即使不好笑的笑話與漫天無畏的喧鬧，

都讓我心中填滿美麗的感情。

那些孩子影響我最多的，

就是在多年尋覓人生志業至今，

內心漸漸感覺到  由遠至近傳來遠方的打鼓聲

敲擊在我心中的激情。